A1 身心素養與自我精進
A3 規劃執行與創新應變
高中職學生，尚未開始自主學習計畫，或是僅有初步想法
若已確認主題但尚未有自主學習計畫，推薦計畫撰寫工作坊（2 節課）
| 活動 | 目標 | 時長（min） |
|---|---|---|
| 開場 | 了解快速變化世界下，為什麼要自主學習 | |
| 自主學習四大疑問 | 24 | |
| 認識自己 | 了解為何及如何書寫興趣、能力、議題 | 20 |
| 發想主題 | 運用爆學窗的 4 個方向發想主題 | |
| 貼出每組的海報互相觀摩，同時個人做紀錄 | 25 | |
| 休息 | 10 | |
| 篩選主題 | 運用主題漏斗問句篩選出適合的學習主題 | 25 |
| 收尾 | 6 |
工作坊以「實作＋引導」為主，「講述」為輔，把大量時間留給學生思考和實作，搭配獨家設計的講義，並有引導師從旁協助，提供最適性化的回饋和建議。
1 位講師搭配多位引導師，引導師人數視學生人數而定，最理想狀態為每 5-10 位學生搭配 1 位引導師。實際人數可依學校預算調整。
實體 場地：以分組討論教室、一般教室為優先 設備：投影機、投影幕、音響設備、麥克風、可外接電腦（HDMI 或 VGA）
線上 軟體：Google meet 為主，其他軟體也歡迎
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