A1 身心素養與自我精進
A3 規劃執行與創新應變
高中職學生，已有初步自主學習主題，但尚未有完整計畫表
若尚未有自主學習主題，推薦 主題發想工作坊（2 節課）
| 活動 | 目標 | 時長（min） |
|---|---|---|
| 開場 | 課程介紹 | 7 |
| 學習元素 | 了解自主學習的四大支柱：資源、方法、成果、回饋 | |
| 設計個人主題的學習元素 | 20 | |
| 大拆特拆 | 了解如何有效拆解主題為小目標 | |
| 展示大拆特拆範例並說明 | ||
| 拆解自主學習主題 | 33 | |
| 休息 | 10 | |
| 規劃時程 | 了解如何將小目標轉化為每週目標 | |
| 展示計畫書範例並說明 | ||
| 撰寫自主學習計畫書 | 35 | |
| 收尾 | 5 |
工作坊以「實作＋引導」為主，「講述」為輔，把大量時間留給學生思考和實作，搭配獨家設計的講義，並有引導師從旁協助，提供最適性化的回饋和建議。
1 位講師搭配多位引導師，引導師人數視學生人數而定，最理想狀態為每 5-10 位學生搭配 1 位引導師。實際人數可依學校預算調整。 請參閱合作流程＆報價
實體 場地：以分組討論教室、一般教室為優先 設備：投影機、投影幕、音響設備、麥克風、可外接電腦（HDMI 或 VGA）
線上 軟體：Google meet 為主，其他軟體也歡迎